2012.11 攝於宜蘭慈心華德福中小學（手邊沒有足以展現「多元教學」的照片，只好以華德福校景代表之）
昨晚出席基隆市一個長期關注教育的家長團體的聚會，2.5 個小時的討論，擬訂了一件霸凌事件的應對程序、舉辦孩童體驗活動、促進家長成長的時程。其中，我的最大喜悅是來自「成立理念中學」的計劃~
幾年前，曾聽聞東北角海邊幾所學校的教學特色；一年前參觀宜蘭「慈心華德福中小學」之後，陸續又聽聞雲林也有潮厝華德福小學、郭駿武老師也號召了「親子共學團」、古坑成立樟湖生態國中小實驗學校，… 。我們除了羨慕，也後知後覺地察覺：基隆市教育選項的貧乏~
Alice 純天然的薰衣草手工皂出爐囉~ 她的力道不足，需要大人協助，只是刀工不佳，裁切之後的各塊形狀、大小不一，美感尚待加強~
不過，Alice 的心意絕對十足，在裁切過程中，好人緣的她已開始點名，哪塊手工皂要送給哪位老師、哪位同學、哪位阿姨，但因缺少計畫，又擔心不夠分送，一旁的 Ann 曬著可愛笑臉問：「姊姊，那可不可以送給我老師一份 ?」，Alice 很驕傲的回應「考慮看看」~ ^^
大前天，朋友介紹我和台北大安區一所國小（剛退休）的校長、主任認識。席間，我們聊到現在孩子的作息，這位主任告知他曾詢問過學生放學後的去處，許多學生的回答都是「去補習」。
主任還說：「難怪現在孩子的書包這麼重」、「在台北市，補習現象很普遍，而大安區是最嚴重的~」。「補習」透露出都會區的父母依然存在著高分、明星學校的成就定義。
隔天，我跟著 2A 學校校長、幾位他校的家長會會長一同拜訪瑪陵國小，熱心的陳校長與家長會鍾會長詳細地介紹學校發展與特色。
瑪陵國小雖然學生尚不足 50 人，不過，學校因位於基隆市七堵區的觀光農業區之便，硬體上擁有全台 52 種鍬形蟲、外來鍬形蟲、蝴蝶標本的「昆蟲館」，還有一座具有生態池、賞鳥牆的生態園，發展成為生態校園；軟體上則有農作、焢窯、做土球、…. 等鄉土教學活動，也有熱門音樂社團，豐富、多元的程度更勝一般小學。
瑪陵國小家長會的鍾會長更是少數讓孩子從台北市遷讀瑪陵的家長。問到特地從大都會遷讀鄉下的原因，鍾會長說：「我希望孩子在學校學到的不單純是知識，而是學到『如何學習的方法』，讓孩子擁有可以帶著走、一生受用的能力。」。
鍾會長勇敢選擇另一種教育環境，並且配合孩子往返台北、七堵兩地，其用心著實令人欽佩。
深美國小「自主學習成果展」中，「料理東西軍」的西式餐點部份~
上個周末，是 2A 學校一年一度、也是家長們期待許久的「自主學習成果展」。
我的觀察，只有 25% 左右的家長會出席剛開學時的班親會，但是，超過 80% 的家長會參加學年末的「自主學習成果展」。除了周末空閒的原因，從家長們欣賞成果的專注神情，即可知道家長們對孩子表現的重視~
不過，舉辦「自主學習成果展」的目的並非評價成果，而是讓孩子在準備的過程中全方位地學習、融會貫通~
KidKidding 孩子。愛玩。笑 