搖醒基隆教育的一小步

根據《親子天下》的「2014 縣市教育力大調查」結果，依傍雙北的基隆，在各項教育評比中均近乎墊底。

「調查」必有誤差，基隆市的教育實況不盡然如調查結果的悲觀（註 1），不過，從制度到實踐，基隆市的教育的確大有革新進步的空間。

新任市長上任 20 天後，在「基隆市教育關懷協會」前輩的積極安排下，我們終於獲邀進入市長室，一同以「活化文化氛圍」、「活化教育」、「活化學校」三個面向，向林右昌市長提出 11 項有關教育、文化的殷切建議，希望搖醒這個沉睡多年的城市，幫助她重新起身、矗立。

這些建議均源自我們的親身經驗，但是「圖利」的是基隆市民而無涉私利，皆可公開議論：

• 各行政區圖書館延長開放時間；
• 適度開放學校圖書館；
• 開放各里里民中心；
• 西岸二、三號碼頭古蹟倉庫轉型運用；
• 興辦理念國中、小（註 2）；
• 學校資源整併（海洋大學、海事專科的接軌）；
• 獎助績優學生就讀公立高中；
• 堅守十二年國教精神及基隆市主張；
• 以實地觀摩取代例行性文書評鑑；
• 鼓勵公開觀課；
• 推動無分數考卷。

林右昌市長認真聆聽協會前輩謝國清（全家盟前理事長）的說明、抄寫筆記，也分享了他的深入發現：基隆市教育資源有兩項問題：一是資源極為有限，二是資源分配不當。

據林市長所述，基隆市年度總預算僅 172 億元，其中 60% 撥給教育（超過總預算 1/3），但是編列預算時卻優先將 79% 編給人事費用及退撫基金，剩下的 13% 才歸給經常門，8% 歸給資本門預算。

教育主體應該是學生、老師，預算應該先用於教學所需，顯然地，基隆以往的教育預算違反了這項精神，致使無法滿足教育現場的基本需求，常使人感覺「連教育都窮」的境況。

除了要改變教育資源的分配，林市長也具體回應了我們帶去的 11 條「見面禮」。他表示有些可以立即實現（例：延長圖書館開放時間）、有些需要時間、空間去促成（例：基隆港西岸二、三號碼頭倉庫的活化），有些則需要更宏觀地去改變。

以「興辦理念國中、小」為例，林市長的夢想涵蓋了都市改造、產業發展、社區連結等宏觀建設，不只興學。他也邀請協會多多協助，一起研議更好的地點、更合適的社區，以真正形成基隆社區發展的典範。

我們相當認同林市長的觀點，聽聞這番契合的理想，我的心裡已經熱血澎湃。現在看來，想要翻轉基隆的教育，應該找不到「不可能」的說法了~

接下來，我們得開始讓更多人看見這些議題，一起貢獻想法、力量，協助林市長來改變基隆市的教育、文化，搖醒這座有人文歷史、有海洋內蘊的城市，走出依傍雙北的格局，讓這裡的每個孩子都驕傲~ ^^

註 1：2014 年基隆市僅存 2 間中型規模的書局，基隆市民為數不少的購書行為是發生在台北市；又 2A 姊妹最常去的圖書館不在基隆，而是鄰近且視野甚佳的新北市萬里圖書館。以「每人每年平均購書金額」、「辦理借書證」等指標來看，基隆國中、小學生的「閱讀力」確有低估之嫌

註 2：自從 2A 姊妹就讀小學，我們就成了基隆市的「市內移民」- 每天從基隆港西岸載送 2A 姐妹往返東岸的深美國小。所幸，基隆市不算太大，而且，2A 姐妹非常喜歡這所學校、喜愛上學，我們也因成為這個大家庭的一份子而備感幸運。

甚至，Alice 高年級時曾經問我：「爸爸，為何只有『深美國小』，沒有『深美國中』?」。此後，「有著國小般快樂學習氣氛的國中」成為我的夢想之一。後來發現：這個想法也是基隆眾多家長的期待。

於是，促成理念學校，為教育注入另一種可能與活力，提供孩子新的受教選擇，也納入了我們「搖醒基隆教育」的企圖裡。