在孩子心裡播下「貢獻」的種子

一個人的價值,應當看到他貢獻什麼,而不應當看他取得什麼。

– 愛因斯坦

昨晚一位創業家分享了這句名言,甚有感觸,於是找來全家人,一起圍坐聊聊「價值」這個話題。

我請 2A 姊妹分別朗讀這一句話,想想這句話的意思後,再從食、衣、住、行、育、樂盤點「自己擁有什麼 ?」。Lulu 則以飼養母雞為例補充「母雞的貢獻為何 ?」(這個例子果然容易理解)。

我曾陸續分享過幾位大孩子(沈芯菱、陳慧潔、….)的故事,令人驚豔的不是她 / 他們的學業成就,而是小小年紀對社會 / 世界的貢獻,這正是《左傳》「三不朽」鼓勵:立德、立功、立言,鼓勵人們留給社會 / 世界正向的影響力。

我們可能需要一生的時間去追尋「人生的不朽」,孩子能做的事情不多,不過,每個小孩都可以先回想:自己對家庭貢獻過什麼 ? 還能再付出些什麼 ?

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搖醒基隆教育的一小步 

根據《親子天下》的「2014 縣市教育力大調查」結果,依傍雙北的基隆,在各項教育評比中均近乎墊底

「調查」必有誤差,基隆市的教育實況不盡然如調查結果的悲觀(註 1),不過,從制度到實踐,基隆市的教育的確大有革新進步的空間。

新任市長上任 20 天後,在「基隆市教育關懷協會」前輩的積極安排下,我們終於獲邀進入市長室,一同以「活化文化氛圍」、「活化教育」、「活化學校」三個面向,向林右昌市長提出 11 項有關教育、文化的殷切建議,希望搖醒這個沉睡多年的城市,幫助她重新起身、矗立。

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闔家木工初體驗

Alice 正在鋸出一條魚的輪廓。沒想到她初次動鋸子,就能獨力鋸下好幾截邊料,真棒~

Alice 正在鋸出一條魚的輪廓。沒想到她初次動鋸子,就能獨力鋸下好幾截邊料,真棒~

在我慫恿之下,2A 姊妹和 Lulu 三個女生滿懷忐忑,一早便趕往羅東自然教育中心參加一年一回的「舊木奇遇記」。

這是ㄧ項木工體驗活動,因有體力負荷、操作工具的風險,以往都規畫為成人活動,作品也具有較高技術(去年是自製以卡榫銜接的小木椅)。今年規劃為親子木工活動,由於費用稍高(500 元/ 人),有違平日分享親子活動的意義、低廉、同樂等原則,因此並未發佈於《親子玩樂日曆》,後來才知道報名狀況未如其他秒殺活動。

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親子共學歌劇院

(Image via DanaToony,CC Licensed)

(Image via DanaToony,CC Licensed)

雖然無緣窩在國家劇院的絨椅上,舒服地觀賞舞台版《歌劇魅影》(The Phantom of the Opera),不過,一家人圍坐床上、盯著電影版本,隨著克莉絲汀的歌聲感受她的心情,也有一番暖意與樂趣。

兩年前,我們初次親子共賞《歌劇魅影》;如今,我們已經多次觀賞,每次播放,克莉絲汀、魅影、勞爾三個人的糾結關係、激烈愛恨仍然深具吸引力,可以牢牢黏住我們的眼球。

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和孩子一起成為發光伙伴

一直以來,我常有些疑問、有些狂想,例如:

  • 許多走入家庭的家長,原在職場也擁有專業技術/ 能力,甚至是「高手在民間」。可否促成這些隱性力量發揮價值,對世界產生更多的貢獻呢 ?
  • 孩子能否擁有更多動手操作、體驗實現成果的機會呢 ?
  • 孩子的學習/ 動手操作可否實現一個完整作業、看見事物的全貌,而不僅是片斷/ 零碎的過程 ?
  • 如何促成孩子和家長共同實現「大事」,累積生命中的共同經歷和回憶 ?
  • 如何讓孩子在成年進入職場之前,即能體驗商業運作,包括日常可見的銷售,還有背後支持銷售的行銷、設計、生產、品管、財務、成本等概念 ?
  • 個人力量小,孩子力量更小。可否集結這麼多微小的力量,為社會帶來正向影響,並可有機地持續進行呢 ?

這些問題想久了,腦中也漸漸醞釀出一幅「親子企業」的景象:若能無涉童工、稅賦、…. 等法規約束,親子一起動手完成商品、上街銷售後捐助弱勢的社會企業模型,似乎可行~

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成長的體認

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昨晚,和 Ann 出席她們學校附設幼兒園的畢業典禮。一周前剛參加 Alice 的畢業典禮,氣氛全然不同。

小學畢業後,每個家庭的選擇不同,Alice 的多數同學分散在 4 所各具特色的公、私立中學就讀,畢業典禮上離情依依;然而,同校的幼兒園,高達 90% 的小孩將直升國小部再續前緣,畢業典禮上沒有不捨,只見孩子們的歡樂,以及家長們的喜悅。

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從家庭生活預習未來人生

前陣子和一群家長聆聽作家游乾桂的演講,主題的核心應該是「家庭教育」,不過,游老師擴大主題範疇,和我們分享許多生活體驗和觀察,滿滿的人生智慧和趣味。

當天,他也帶了些書籍,大家的焦點大多是適合孩子閱讀的小說。他臨別之前,特地提到鮮少家長關注他寫給父母看的「好好過家庭生活」的書籍,並且勉勵大家過好生活~

前幾天,他在社群媒體上寫道

「….,這些年來,我反覆思考一事:一直工作,忙不止息的人生,真的是我們要的人生嗎 ? 拚命工作賺錢不得閒者會不會只是一部好用的機器 ? 我希望:工作時認真工作,工作之外偷得浮生半日閒。工作太累,需要復活,處方藏在食衣住行育樂裡,只要一點巧思,便可離愁得樂,快意自在。

我認同游老師的生活主張。的確,如果家長忙著工作、賺錢、….,孩子忙著寫作業、學才藝、玩遊戲、….,一家人各自忙碌,家庭生活將成為一套周而復始的例行公式,親子也會失去一起體驗生活的機會。

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